Роль и место юридического образования и юриста в современных условиях

А.И. Лукьянов
депутат Государственной Думы РФ, доктор юридических наук, профессор

Страницы данного текста: 1 | 2

[1]

Переход от власти вождя, чиновника к господству закона, права было, есть и, к сожалению, еще долго будет голубой мечтой человечества. Возможность реализовать установленные законом права, свободы и надежно защитить их в случае нарушения любым физическим и юридическим лицом — показатель уровня режима законности и правопорядка, уровня правовой культуры должностных лиц, представленных в законодательных, исполнительных и правоохранительных структурах.

Передача власти закону, праву, поддержание должного режима законности и правопорядка, достижение надлежащего уровня правовой культуры всецело зависят от содержания юридического образования в государстве, от роли и места, которые отводятся человеку, призванному проводить в жизнь правовую политику, обеспечивать соблюдение законов, то есть юристу.

Как же должно строиться, осуществляться юридическое образование в государстве, чтобы оно могло отстаивать его интересы, поднимать его авторитет, объединять граждан, совершенствовать общественные отношения, эффективно противостоять правонарушителям?

Почему так остро стоит вопрос о юридическом образовании и о роли юриста в государстве? Прежде всего потому, что с началом перестройки и так называемых преобразований наметилась тенденция смены приоритетов и в юридическом образовании, и в правовой практике. В настоящее время все большее число юристов стремится стать цивилистами, заниматься частноправовыми проблемами и вопросами, изучать дисциплины не публично-правовой ориентации, а частно-правовой.

Указанная тенденция накладывает свой отпечаток на формирование учебных программ по юриспруденции, требует ее учета при разработке спецкурсов, определении дисциплин специализации. При этом важно не поддаться искушению, идти в ногу со временем и не забыть о государственно-правовых дисциплинах и специализациях (конституционном, административном, муниципальном, публичном международном праве).

Второй проблемой стало появление негосударственных юридических учебных заведений (средних и высших), готовящих юристов-специалистов, особо не задумывающихся о перспективах, о завтрашнем дне будущего представителя юриспруденции (главное — получить от жаждущего приобрести диплом деньги и побольше).

Эта возникшая проблема, способная реально наложить своеобразный отпечаток на будущий профессионализм, требует незамедлительной реакции со стороны соответствующих компетентных органов (учредителей, Госкомитета РФ по высшему образованию, представителей правоохранительных органов), которые имеют право и должны контролировать уровень обучения, подготовки, лицензирования и аттестования таких «кузниц» кадров юриспруденции.

Страницы данного текста: 1 | 2

Примечания к тексту

Поиск

Подписаться на новости