Гуманитарное образование и его значение

И. В. Бестужев-Лада
академик-секретарь Отделения образования и культуры РАО, профессор Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова, доктор исторических наук, Почетный член Всемирной федерации исследований будущего

Страницы данного текста: 1 | 2 | 3

[1]

Я выступаю как представитель научной школы технологического прогнозирования, которая 70 лет назад в лице Владимира Александровича Базарова-Руднева принципиально отказалась от прогнозирования как предсказания и направила исследования будущего на выявление назревающих проблем и способов их решения. Эта школа показала свою эффективность, но в то же время она была несовместима с той системой принятия решений, которая сложилась в мире. Известно, что решения готовит аппарат, а начальник их озвучивает. Если навстречу начальнику выходит какой-то футуролог, получается повтор «Песни о вещем Олеге», когда волхв говорит ему неприятные вещи, а князь гневается и делает глупости. Эти трагикомедии футурологов достаточно привечают (президенты устраивают им обеды), где в Конгрессе есть специальное подразделение по прогнозам.

Я хочу коснуться двух моментов, один из них — гуманитарное образование и его значение. В моей судьбе, судьбе человека, уходящего из этой жизни без особого сожаления, на самом последнем ее этапе произошла крупная неприятность — меня «втискивают» в мир Интернета. Как и большинство людей моего поколения, я, конечно, психологически сопротивляюсь. Этот мир для меня неприятен, неприемлем, чужд. Тем не менее, оказавшись в нем, я чувствую большой дискомфорт.

Тридцать лет назад я писал: когда-нибудь, возможно уже к середине XXI века, наши потомки во всех странах мира, даже в США, выйдут в мир обмена информацией вне времени и пространства, в мир, который нам трудно себе представить. Я изучал опыт американских коллег, которые, минуя книги и журналы, с помощью ксероксов и телетайпов, а затем факсов обменивались по определенному алгоритму информацией со своей референтной группой в составе 50–100 человек. Мне казалось, что это удивительные первые ростки очень далекого будущего, но сейчас передо мной ставят довольно приличный компьютер, который предоставляет возможность пользоваться электронной почтой, позволяет оперативно, практически мгновенно связаться со своими коллегами за рубежом на двусторонней основе, мгновенно переводить текст на английский, немецкий, французский, правда, довольно грубо. Шаг за шагом я выхожу на уровень, который мне рисовался только к середине XXI века.

Что получается в результате? Новый уровень обмена информацией: не важно, кто, когда и где сказал, важно, что сказал и как его информацию поставить в логический ряд, поместить в определенный класс суждений, из которых потом вырисовывается существенное приращение информации. Например, сегодня на первом плане у нас два глобальных вопроса: в каком году при существующих тенденциях произойдет коллапс человечества, не обязательно полное уничтожение, но во всяком случае катастрофа? И второй — каковы пути преодоления этой катастрофической ситуации?

Страницы данного текста: 1 | 2 | 3

Примечания к тексту

Поиск

Подписаться на новости