Карта сайта | Поиск по сайту | Обратная связь
Площадь Лихачева
Биография Д.С. Лихачева | Библиография трудов Д.С. Лихачева | О проекте
Научные школы | Декларация прав культуры | Новости | Конкурс
Международные Лихачевские научные чтения (International Likhachov Scientific Conference)
Конференции | Фотоархив | Аудио-видеоархив | Поступить в СПбГУП
Площадь Лихачева / Международные Лихачевские научные чтения (International Likhachov Scientific Conference) / 2006 год. «Гуманитарные проблемы современной цивилизации» / Избранные доклады / Секция 1. Образование в контексте современного развития мирового сообщества / "Гамбургский счет" в науке и образовании /
 
Написать письмо Карта сайта
 

Секция 1. Образование в контексте современного развития мирового сообщества

Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации
Техническое образование в информационном обществе
Власть культуры в университете
Образование в контексте перехода к информационному обществу
"Гамбургский счет" в науке и образовании
К вопросу об истоках целеполагания и целях гуманитарного образования
Профессиональное образование в контексте отечественных и мировых тенденций
Гуманитарный базис качественного образования
Человек в мире новых технологий: новые возможности, новые угрозы
Диалог цивилизаций в образовательной системе XXI века
Версия для печати

"Гамбургский счет" в науке и образовании

В.В. Краевский
академик РАО, главный научный сотрудник Института управления образованием РАО (Москва)

Страницы данного текста: 1 | 2

Игра в поддавки в спорте — вовсе не изобретение последних лет. Наших дедов и прадедов тоже водили за нос организаторы всяких соревнований и состязаний, поставляя публике яркие, но недостоверные зрелища. Однако специалистам нужно было знать реальность. И вот появилось то, что обозначает термин «гамбургский счет», довольно часто употребляемый, но не всем понятный по сути. Возник он в XIX в. и первоначально означал особые международные состязания борцов, раз в год проводившиеся в городе Гамбурге. Их отличие от других подобных игр состояло в том, что они были настоящими, и побеждали в них действительно сильнейшие, а не заранее назначенные «чемпионы». Другая особенность — «широким массам» доступа не было, зрителями там были только профессионалы. Им просто необходимо было знать, кто чего стoит в действительности. Впоследствии «гамбург­ский счет» распространился на другие сферы деятельности в смысле объективной оценки действительных в отличие от «раскру­ченных» артистов, писателей, ученых и т. д. По соотношению первых и вторых и восприя­тию их большинством населения можно судить о состо­янии общества, степени его инфор­миро­ванности, самостоятельности, о гражданских качествах его членов.

Обращусь к близким мне областям нашего общества и государства, не так давно административно объединенных в огромном по охвату Министерстве науки и образования.

Сначала о ситуации, когда суррогатные ученые занимают ключевые должности. Она чревата вытеснением ученых настоящих, озабоченных не «выбиванием» грантов, премий, должностей, а своим делом, то есть научными исследованиями и организацией науки. Когда они оттесняются на периферию и становятся маргиналами, на их место идут те, кого обозначают емким, но не имеющим точного определения словом «прохиндей». В этом случае постепенное угасание науки — дело времени. К сожалению, это — картина не только гипотетическая. В СМИ все чаще выступают люди, встревоженные судьбой науки (в Интернете не иссякает поток публикаций на эту тему). И дело не только в пресловутой «утечке мозгов», но в большой степени в качестве таких мозгов, какие никуда не собираются, да и не могут «утекать». В выступлении профессора Государственного университета управления, доктора экономических наук Е. В. Балацкого на тему «Диссертационная ловушка» отмечается, что в настоящее время практически разрушена система объективных критериев и принципов оценки научной значимости вклада конкретного исследователя. Пополнение высших научных эшелонов страны номинальными фигурами естественным образом сказывается на общем уровне науки. Ситуация усугубляется возникновением дутых авторитетов, эрзац-академиков новоявленных виртуальных академий и членов тех реальных академий, которые поражены вирусом равнодушия и, добавим, — непротивления любым придумкам начальства, определяемым личными отно­шениями, а не интересами дела. Все больше развиваются разнообразные формы околонаучной демагогии, особенно в гуманитарной области.

Страницы данного текста: 1 | 2

Copyright © Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов, 2012.
Разработка проекта: РИА «Pro.Name». Веб-технологии: «Petroffs - живые сайты».

Поиск

Подписаться на новости

Абитуриентам

СПбГУП объявляет набор на бюджет. 281 бюджетное место

Конкурс творческих работ старшеклассников «Идеи Д.С. Лихачева и современность» — междисциплинарная олимпиада школьников по комплексу предметов «Гуманитарные и социальные науки»

Научные школы

Темы форума

Новые книги