Карта сайта | Поиск по сайту | Обратная связь
Площадь Лихачева
Биография Д.С. Лихачева | Библиография трудов Д.С. Лихачева | О проекте
Научные школы | Декларация прав культуры | Новости | Конкурс
Международные Лихачевские научные чтения (International Likhachov Scientific Conference)
Конференции | Фотоархив | Аудио-видеоархив | Поступить в СПбГУП
Площадь Лихачева / Международные Лихачевские научные чтения (International Likhachov Scientific Conference) / 2006 год. «Гуманитарные проблемы современной цивилизации» / Избранные доклады / Секция 1. Образование в контексте современного развития мирового сообщества / Человек в мире новых технологий: новые возможности, новые угрозы /
 
Написать письмо Карта сайта
 

Секция 1. Образование в контексте современного развития мирового сообщества

Здоровьеформирующая функция образования в Российской Федерации
Техническое образование в информационном обществе
Власть культуры в университете
Образование в контексте перехода к информационному обществу
"Гамбургский счет" в науке и образовании
К вопросу об истоках целеполагания и целях гуманитарного образования
Профессиональное образование в контексте отечественных и мировых тенденций
Гуманитарный базис качественного образования
Человек в мире новых технологий: новые возможности, новые угрозы
Диалог цивилизаций в образовательной системе XXI века
Версия для печати

Человек в мире новых технологий: новые возможности, новые угрозы

Б.Г. Юдин
член-корреспондент РАН, заведующий отделом комплексных проблем изучения человека Института философии РАН, главный редактор журнала «Человек», профессор (Москва)

Страницы данного текста: 1 | 2

В последние десятилетия[1] ХХ в. начала складываться тенденция, которая становится особенно отчетливой уже в текущем десятилетии. Речь идет о том, что научно-технический прогресс во все большей мере концент­рируется на человеке. Современные технологии — это чаще всего технологии, непосредственно воздействующие на человека; при этом он выступает в качестве объекта направленных на него воздействий, либо технологии, во взаимодействии с которыми он выступает в качестве активного субъекта. Существенно, что в обоих случаях технологии ориентированы на человека как массового потребителя, вследствие чего их производство, освоение и внедрение оказывается перспективным в коммерческом отношении, а значит, поддерживается бизнесом.

Характерно то, что наиболее востребованными и бурно развивающимися сегодня являются: биотехнологии (особенно — биомедицинские) и информационные технологии. Нисколько не умаляя значимость всех других видов технологий, следует отметить, что именно биомедицинские и информационные технологии, в силу их отнесенности к отдельному человеку (иначе говоря — «человекоразмерности»), выступают сегодня в качестве доминанты научно-технического прогресса.

Безусловно, все те технологии, с помощью которых люди преобразуют окружающий мир, оказывают те ли иные опосредованные воздействия и на человека. Хорошо известно, что, изменяя мир вокруг себя, человек одновременно — пусть чаще всего и непреднамеренно — изменяет и самого себя. Не являются чем-то новым и технологии прямых психологических или социопсихологических воздействий, призванных трансформировать тех, на кого они направлены.

Сегодня, однако, можно констатировать, что изыскиваются и используются все новые технологии намеренного воздействия на человека на уровне не только его психологии, но и психофизиологии, и биологии. Более того, технологизируются и сами процессы создания и продвижения таких технологий. А это значит, что бытие человека в современном мире во все большей мере опосредуется современными технологиями, то есть выступает как бытие в мире, формируемом теми технологиями, которые воздействуют на него и с которыми он взаимодействует.

Тем самым неизмеримо расширяется горизонт возможностей, доступных человеку. И наиболее показательны в этом смысле именно биомедицинские и информационные технологии. Первые нацелены сегодня не только на то, чтобы побеждать все большее число заболеваний и продлевать человеческую жизнь, но и на обеспечение такого ее качества, которое представлялось бы, по крайней мере, приемлемым тому, кто ее проживает. Вторые позволяют усиливать способности человека, относящиеся к восприятию окружающего мира, интеллектуальной деятельности, освоению (виртуальному) пространства и времени и т. д.

Страницы данного текста: 1 | 2

Примечания к тексту


[1] Работа выполнена при поддержке РГНФ, грант № 06-03-91312а/У.

Copyright © Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов, 2012.
Разработка проекта: РИА «Pro.Name». Веб-технологии: «Petroffs - живые сайты».

Поиск

Подписаться на новости

Абитуриентам

СПбГУП объявляет набор на бюджет. 281 бюджетное место

Конкурс творческих работ старшеклассников «Идеи Д.С. Лихачева и современность» — междисциплинарная олимпиада школьников по комплексу предметов «Гуманитарные и социальные науки»

Научные школы

Темы форума

Новые книги