Педагогика

Страницы данного текста: 1 | 2 | 3

О педагогическом наследии Д. С. Лихачева

Среди огромного количества научных и публицистических работ Дмитрия Сергеевича Лихачева более ста наименований можно отнести к непосредственно к педагогическим, полностью или частично раскрывающим актуальные вопросы образования и воспитания молодого поколения современной России.

Другие работы ученого, посвященные проблемам культуры, истории и литературы, хотя прямо и не ставят педагогические вопросы, но по своей сути и гуманистической направленности (обращенности к человеку, его исторической памяти, культуре, гражданственности и нравственным ценностям) содержат огромный воспитательный потенциал.

Социальная значимость педагогического наследия ученого была отмечена избранием его Почетным членом Российской Академии образования.

Несмотря на исключительную научно-педагогическую значимость и многогранность тематики педагогических публикаций этого замечательного ученого-гуманиста, их изучение еще только начинается. Поэтому здесь нами представлены только главные, наиболее существенные (с точки зрения современных образовательно-воспитательных задач) идеи и направления педагогической мысли ученого и его вклада в педагогическую науку.

Образование (как среднее, так и высшее) Д. С. Лихачев не мыслит без воспитания. Образование обеспечивает накопление знаний, создает научную эрудицию, развивает интеллект, формирует профессионализм. Однако даже высокое общее и профессиональное образование, лишенное нравственной основы, усвоения гуманистических общечеловеческих ценностей и превращения их в нормы поведения, не позволяет сформировать полноценную личность российского интеллигента. С этих позиций Д. С. Лихачев выступает как ученый-культуролог и моралист, разработавший нравственный кодекс третьего тысячелетия. Для педагогической науки этот кодекс является теоретической основой содержания нравственного воспитания.

Научно-педагогическая ценность наследия Д. С. Лихачева — это прежде всего его вклад в разработку современной гуманистической концепции воспитания с позиций культуроцентризма и культурологии.

Свежие, ценные для педагогической науки идеи и общие теоретические положения представлены автором в его крупных работах: «Письма о добром и прекрасном», «Раздумья», «Книга беспокойств (статьи, беседы воспоминания)», «Раздумья о России», «Заветное». Множество небольших работ (статьи, беседы, диалоги, выступления) разбросаны в различных педагогических и литературных журналах. Эту часть педагогического наследия предстоит собрать и тщательно изучить.

Обзор педагогических работ Д. С. Лихачева позволяет вычленить некоторые стержневые направления его педагогических раздумий и поиска.

Страницы данного текста: 1 | 2 | 3

Поиск

Подписаться на новости