Форум содержит ответы ректора, данные им неформально

В юности было такое: «Невозможного нет». Теперь живу без девизов. Время берет свое. Девизы – удел юных и пылких.
А.С. 13.12.12

Повзрослевшие в последнее 20-летие – безусловно «потерянное поколение». Не все, конечно. Есть исключение. Но в целом ребятам сильно не повезло – взрослеть в эпоху, сформированную Ельциным и Гайдаром.
А.С. 13.12.12

В специальном чехле-конверте, который складывается как книжка, пополам.
А.С. 12.12.12

Пожалуйста, не ставьте меня в неловкое положение. Тем более, что российские ректоры, с которыми я знаком, кажутся чаще всего мне людьми яркими, умными, интересными.
Ну а отличить наших действительно легко, и это нормально.
А.С. 12.12.12

А я думаю, как булгаковский Преображенский, что «разруха начинается в головах людей». И чем более талантлив человек, тем выше его ответственность перед миром и самим собой. Только те, кто это понимает, чего-то добиваются в жизни. Путь на вершины открывается не всем талантливым, а только самым трудолюбивым и упорным.
Великие музыканты все детство проводили за инструментом, стирая пальцы до крови. И только потому стали великими. А великие хирурги встают в 5 утра 5 дней в неделю и никогда не опаздывают на операции.
Лично я учился в уникальном физико-математическом классе, где были только особо одаренные дети. И каждый из нас отнесся бы к Вашим тезисам весьма недоуменно, уж не обижайтесь.
В старших классах школы я занимался физикой до 4-5 утра и никогда не опаздывал в школу. А институтский диплом я писал у профессора Хайтуна, ученика Ландау. Диплом написал отличный – спроектировал лазерный дальномер для установки на штурмовике, уничтожающем корабли. И меня взяли на работу, где я и сделал несколько изобретений для космических войн.
У нас никому в голову не приходило просыпать работу, сачковать, лениться. Ландау такому Хайтуна не учил, а Хайтун не учил меня. Вы хотите, чтобы я оказался в этом ряду гнилым звеном и сломал традицию?
О каких слежках Вы говорите? Кто за кем следит? Какие свободы нарушаются? Свобода читать книги, работать в интернете, общаться с педагогами, работать в студенческом научном обществе? Извините, но что Вы вообще пишете, зачем? У нас что, свободу мысли подавляют? – Да нет, конечно. Нельзя воровать, пьянствовать, кушать наркотики, прогуливать лекции, драться, сквернословить, обижать слабых. Наш Университет – для нормальных, приличных людей. Иное не обсуждается. Это кому-то не нравится?
Каждый вправе найти себе вуз по душе. И точка. Уж простите за излишнюю эмоциональность.
А.С. 11.12.12

Уважаемый гость! Величие Лосева как философа в моих комментариях не нуждается. Это очевидно.
С другой стороны, я и в кандидатскую диссертацию своего сына особо не вмешивался. Тем более, неправильным считал бы вторжение в докторскую. С работами Лосева, по-моему, он достаточно хорошо знаком. Правда, я не уверен, что Лосев вызывает у Юры внутренний резонанс.
Вот Вагнер – замечательный композитор. Но Моцарт мне ближе (извините за простонародный вкус). Очень люблю джаз. Армстронга и Фитцджеральд – восторженно люблю. А к Майлзу Дэвису отношусь прохладно. Хотя знаю, что он гениален. Наверное, так же и в философии. Кого-то читаешь с удовольствием, кого-то – просто с интересом. Лотман мне ближе, чем Лосев. Очень близок Моисей Каган. А Степин просто в восторг приводит.
Я и сам кое-что писал про имяславие – в книге о Лихачеве («О русском языке» в книге «Культурология Дмитрия Лихачева»). Но скажу честно: мистика – не мое. Это к тому, что нельзя одинаково интересоваться всем. И что касается моего сына, позиция простая: да пусть пишет, про что сам хочет. Только тогда может получиться что-то стоящее.
Надеюсь, Вы со мной согласитесь.
А.С. 11.12.12

Адам Смит про «экономического человека» в свое время написал все, что нужно. И я Вас хорошо понимаю.
Если у этих подонков отнять награбленное – моря крови не будет. Будет (уж извините за натурализм) лужа мочи.
Будет ли поворот к нормальному развитию? – Не знаю. Но одно из двух: или он будет, или Россия завершит свой исторический путь.
А.С. 11.12.12

Спасибо Вам. Подобный интерес мне очень дорог. Постараюсь в ближайшие месяцы выложить основные работы на сайт. И лекция Веллера тоже будет. Только надо уже все подобные лекции выкладывать, а их более 500 (Лихачев, Бехтерева и другие великие). И мы это сделаем до лета обязательно.
Еще раз спасибо.
А.С. 11.12.12

Не берусь критиковать Вашего оппонента. Ядерный реактор появился позднее, чем паровой котел. Но если кое-что из атомной энергетики повлияет на тепловозостроение, не удивлюсь. Хотя в Вашем споре я – не судья. Не знаю сути дела.
Наверное, важнее другое: мы с Вами живем в эпоху дикого мракобесия. Принципиальная антинаучность просто пронизывает все поры жизни – от СМИ с идиотскими гороскопами до шарлатанства, лысенковщины в управлении государством. Не жизнь, а кошмар.
У нас один московский кандидат наук из экономического вуза всю российскую систему образования испоганил. По сравнению с этим Ваш оппонент – в любом случае ангел. Простите его, пожалуйста.
А.С. 11.12.12

Вы знаете, мне и Шнур, и мат, и дефиле в трусах не нравятся категорически.
Вспоминаю историю советских времен. У моих друзей в кругу знакомцев числилась одна дурная парочка. Теперь таких называют «свингерами», а я всегда считал «больноватыми». Они как-то раз организовали у себя дома вечеринку для нормальных людей. И всех прибывающих в их апартаменты водили по очереди в спальню, показывали «чудо-кровать из США за 3 000 $». И показывали до тех пор, пока один из вновь прибывших не спросил простодушно: «Ребята, а на обычной койке у вас не получается?». – Тогда свингеры замолчали.
Наверное, скоро Шнур выйдет без трусов. В одежде у него не получается?
А.С. 11.12.12

Спасибо на добром слове. Именно для таких детей все и создано, и работает.
Новых успехов Вам, замечательные школьники!
С наступающим Новым Годом!
Здоровья Вам и близким, всего самого доброго!
А.С. 11.12.12.

Неправда Ваша. Если что-то и несут, то специальную сумку для документов, с которыми я работаю дома (домашнее задание). Каждый вечер их накапливается килограмм 10-15. И сумок таких в ректорате четыре.
Портфель же я ношу сам. Всю жизнь. Привычка такая, знаете ли.
А.С. 11.12.12.

Да нет, Деда Мороза. конечно, купили. И скоро он займет свое привычное место. Мысль посадить новую ель очень симпатична. Обязательно реализуем.
А.С. 11.12.12.

Семья, конечно, самое важное. Но чтобы она была правильно создана и потом не распалась, надо быть девушке весьма развитым и высококультурным человеком. У "классной телки" это не получится.
А.С. 11.12.12.

Мы с Вами живем во время дикого мракобесия. Вот в чем причина всей этой дурости.
А.С. 11.12.12.

Да не волнуйтесь. Не быть Вам сиротами. Все будет не просто хорошо, а еще лучше.
А.С. 11.12.12.

Уважаемый господин Миттал!
По-моему, если вы подарите шоколадку преподавателю, он может Вас не понять. А если захотите подарить денежные знаки – не поймет точно. Вообще не стоит что-либо дарить до экзамена. После экзамена возможны «нематериальные активы» - открытка со стихами, написанными с учетом личности поздравляемого. Или что-то в этом духе: с юмором, по-доброму, от души.
Цветы получать, конечно, иногда приятно, но не всегда. А если это превращается в обязательный ритуал – становится и вовсе душно. Я знаю несколько университетских дат, когда цветы уместны: 1 сентября и день вручения дипломов.
Сужу по себе: всегда приятно получить открытку с добрыми словами, смешной сувенир, не имеющий материальной ценности, или что-то в подобном духе, несущее отпечаток умственных и душевных усилий людей. А материальные ценности сильно «напрягают».
А.С. 10.12.12

Во-первых, так делали не все. Во-вторых, отношение вуза к Вам не может определяться этим проступком.
Понимаете, современная школа чаще всего не учит людей дисциплине. Там все знают: практически что ни делай – все сойдет с рук. А во взрослом мире жизнь совсем не такая. За многие поступки она бьет, и очень сильно. Учеба у нас в Университете должна не просто дать людям знания, но и заставить их быть собраннее. И мы конфликтуем с нарушителями не ради удовольствия. Это – часть подготовки к жизни во взрослом мире, который мало что прощает.
Если Вас за что-то отругали и объявили выговор – постарайтесь в дальнейшем более серьезно себя вести, более обдуманно. И старайтесь не получать новые выговоры. Важно, что есть возможность и отменить старые взыскания: доклад на научной конференции, участие в общественной жизни, помощь деканату, - любое хорошее дело может быть зачтено.
Я Вам советую, во-первых, вести себя спокойно и постараться больше ничего не нарушать. Во-вторых, после сессии зайти в деканат и прямо сказать: что мне сделать полезного, чтобы снять взыскание? По-моему, это несложно совсем. Если из деканата, студсовета, профкома или Дома студентов и т.д. ко мне поступит обоснованная просьба снять с Вас взыскание – я это сделаю с радостью. Без преувеличения – с радостью.
Самое главное: если научитесь правильно взаимодействовать с Университетом, потом будет легко правильно строить отношения с работодателем, делать карьеру. Смысл происходящего: Университет – учебная модель взрослой жизни. В этой модели, увы, есть и свои неприятности, и несправедливость. В ней есть и то, что непонятно, и то, что трудно, и то, что случайно. Но надо разбираться в проблемах и преодолевать трудности. Зато потом продвинетесь в жизни, как многие наши толковые выпускники (посмотрите, хотя бы, на первого проректора Л.А. Пасешникову, зав.кафедрой Г.М. Бирженюка, профессора Д.Н. Катышеву, доцентов С.Ю. Бакину, О.Ю. Юхнину. Это – ближайшие примеры. А есть очень много их и за пределами СПбГУП.
А.С. 9.12.12

Строго говоря, я хочу чтобы педагоги просто доброжелательно и спокойно убедились в наличии знаний у этих ребят. Если эти студенты провели время с сентября не зря, не валяли дурака – сдача сессии для них должна стать удовольствием. Конечно, задачи «трясти» их и «заваливать» у преподавателей нет. Нарушители – совсем не преступники. Просто позволили себе огорчительное для педагогического коллектива легкомыслие.
Совершили бы что-то ужасное – были бы отчислены. Но я рассчитываю, что происшедшее – разовое недоразумение, которое будет преодолено. Кому-то из этих ребят я, может быть, и красные дипломы вручу в торжественной обстановке через несколько лет. Почему бы и нет?
А.С. 09.12.12.

Дел много. В последние недели я выступил с тремя докладами. В Берлине – о Европейской культуре, в Москве и Ницце – по проблемам образования. В ходе подобных выступлений никогда не зачитываю полностью заготовленные тексты: всегда что-то появляется по ходу дела. Смотришь на аудиторию и корректируешь свои намерения. Да и готовлюсь обычно в самолете. Поскольку все доклады потом публикуются, надо теперь дорабатывать три больших текста. Они будут изданы на трех разных языках, что мне интересно.
«В черне» готова большая книга: «Универсум культуры: морфология, институты, механизмы развития». Несколько разделов в ней написаны моим сыном (о роли образов, символов в культуре). Книга запланирована к выходу в феврале, но ее надо серьезно шлифовать, дорабатывать. А еще университет в Канаде, в Торонто, попросил у меня статью о нынешнем российском кризисе. Нужно писать. Материал уже сложился в голове, но на бумагу выводить пара дней потребуется.
В четырех других книгах я выступаю соучастником: должны выйти с моими вступлениями университетский сборник статей о культуре и сборник лекций, прочитанных в СПбГУП крупными культурологами; в качестве редактора готовлю к выпуску материалы круглого стола об Октябрьской революции и текст моего диалога с Генри Резником об идеологии развития России.
Еще хочется успеть посмотреть текст сына, завершающего работу над докторской по культурологии. Это - из планов на новогодние каникулы.
Потом, в январе, надеюсь выступить в РАН с докладом по проблемам образования перед учеными из группы академика Олега Тимофеевича Богомолова.
В общем, это процесс научного общения с помощью устных выступлений и публикации текстов. И то, и другое переплетено между собой. Перманентный процесс, который мне весьма интересен. Далее – очередное выступление в Германии весной, Лихачевские чтения у нас в мае, доклад в Канаде. Книга «Философия российских Реформ» и т.д.
А.С. 08.12.12.